国教院澄清课纲 中一中老师:高兴玉山主体性确立

  • 846views
国教院澄清课纲 中一中老师:高兴玉山主体性确立

教育部国教院11日发出新闻稿,澄清课纲与目前各校使用的教科书中,均未有「喜马拉雅山为我国最高峰」的相关内容,必须对不实资讯并误导学生的说法予以澄清。对此,台中一中历史科教师许全义受访时表示,他很高兴听到教育部宣示我国最高峰是玉山,不是圣母峰,确立它的主体性,也希望教育部更进一步贯彻在各课程的转型正义。

教育部日前在台中一中召开课纲微调座谈会,遭台中一中历史科教师许全义批评,我国最高峰竟然改成喜马拉雅山,不再是玉山,台湾的主权被阉割了。对此,国教院发声明稿回应,不知道该教师的根据来源是什幺,对于未经详加查证,仅以个人好恶发言,不实内容经由媒体引用误导舆论。

国教院指出,经查现行国民中小学、普通高级中学课程纲要(含微调课纲),均未出现教科书应叙述「我国最高峰是喜马拉雅山」的说明;目前各校使用之国民中学社会科课本及高级中学地理科课本,有关玉山及喜马拉雅山之内容,也只有「玉山是台湾最高峰」、「喜马拉雅山为世界最高的山脉」等。

对此,反黑箱课纲行动联盟成员、人本基金会执行长冯乔兰则质疑,教育部为了喜玛拉雅山这幺认真地发文回应,但根据网路上流传的一份台中一中课纲微调座谈会师生的提问及教育部的回答整理资料显示,当天会中师生共有31个提问,教育部却多数不回应,令人遗憾。

根据资料,教育部未回应的题目共有20题,包括「删除日治时期的建设,新增殖民经济对台湾的伤害,是否偏颇?」、「为何历史课纲是由读中国哲学出身的王晓波担任召集人?」、「委员会里面没有台湾史学者,却要我们接收他们所选择的台湾史史观,由谁来判断使用哪一种史观?」、「究竟是什幺争议不考?谁决定标準?」